Обычно - сразу.
Но если появятся затруднения - обдумывайте отдельно.
На оценку - влияет.

1) в "Предыстории" описан весьма красочно этот процесс.
2) доп. вопрос для меня - чтобы утвердится в своей (т.е. моей) оценке Ваших знаний и инженерной смекалки.
3) конечно, появятся "вторичники":
- студенты, неудовлетворившие меня ответом ни на основной, ни на доп. вопросы;
- студенты, неудовлетворившие себя моей оценкой.
Когда и как разрешать эти противоречия - сообщу позже.
4) "на сколько процентов оценка снижается?" - не скажу. Но - она м.б. и повышена.

Будет сообщено.
Вас никто не забудет.

и Вас не забудут

P.S. за день определюсь. Все стартуют 30, по расписанию.

1) Предложите тогда расписание за все группы, с учётом индивидуальных пожеланий каждого. Жду.
2) Для тех кто не сможет явиться по этому расписанию, как и для "вторичников", имеется шанс на какой-то вечер на неделе с 1 по 6 июня. Но на это сильно не расчитывайте - занят буду. А эту субботу Вам полностью отдаю.
3) Для всех - напоминаю, что у Вас д.б. ВСЕ допуски, зачёты (л1, л2, л3, к1, к2) и,  в итоге, к3!

В обычной последовательности: сначала 2 к.т., затем в хвост одногруппникам - на 3 к.т.

1) До субботы занят.
Если появится возможность (обычно с 18 до 20), то объявлю либо вечером накануне, либо в полдень. Первыми идут "первичники".
2) О зачёте:
- впечатление в целом неплохое;
- однако планировался выход студентов с зачётом в 3/4, а получилось менее 2/3 (тут спасибо АТП-06-1 - абс. лидеру по кол-ву сдавших, поддержал общую успеваемость, а не то менее половины было бы);
- удивила положительно [АТП-06-1 Трошина К. Н.]: качественный тщательно подготовленный ответ, доп. вопрос без запинки и АВРАЛЬНАЯ успешная регистрация на форуме во время зачёта. Молодец! 
- не понравилось применение школярской тактики на получение зачёта многократными подходами к преподавателю на измор. Яркий пример - вторичник в квадрате [АиУ-06-1 Михайлов Ю. В.];
- внешний вид студентов в целом опрятен и приятен. Девушки особенно порадовали.